幼儿园活动感想几句话？
又到了一年一度幼儿园开学的季节。回顾自己的“幼儿成长记录”，看看自己写的有关幼儿园活动的文字，还是感触颇深。毕竟是亲身体验过幼儿园的生活，并亲身参加着幼儿园的一系列活动的。虽然自己现在已经是大人了，但是看到自己的幼儿时期的一些文字记录，还是有很深刻的体会和感想。
以下就是我自己写的有关幼儿园活动的文字：
今天晚上，妈妈喊我吃饭，一进门看到我在做手工，就喊我过去看看我做的什么。我过去一看，妈妈已经吃完饭了，就站起身来背对我，让我在后面用剪刀剪裁刚刚做好的手工。我小心翼翼地弯着腰，生怕剪刀戳到自己。可是刚刚捏好形状的纸手工突然在我的手中变成了碎片。我不甘心地把它们捡起来，看着一地的纸碎片，有的还是完整的，只是少掉了些边角。有的已经被我弄得破了相，根本看不出来它原先的形状。看着这些在我手中变形的纸手工，我产生了疑问：为什么他们在我手里会变形呢？
带着这个疑问，我上网查了一些相关图片，发现别人做这些纸手工时是先用剪刀把需要的部位剪出来，然后再用胶水粘贴到一起。我想可能是这个原因，才会使他们的手工变得那么精美。
我还知道，除了用胶水，线也可以把纸扎在一起。我今天就是用线把手工扎起来的。只是我没扎紧，才使它们在妈妈的手里散开了。
幼儿园的时候，我也做过纸手工。记得那是一天下午，老师拿来很多张彩色纸，教我们做一个纸花。老师先在黑板上画好图案，然后让大家照着画。画好后，把纸对折，再用剪刀沿边缘线剪下来。大家把手中的纸花做成各种造型，有的做成花篮，有的做成花瓣装饰自己。看着大家完成的作品，美丽极了。我也很想做一个。可是，当我把纸打开准备做时，却发现我做的纸花和别人的不一样。老师看到后，走过来问我知道为什么吗？我说不知道。老师说，纸是经过涂胶水之后再折叠剪出来的。听着老师的话，我便明白了为什么大家的纸花造型那么精致，而我的却很粗糙。于是，第二天，我把这个纸花带到学校，交给老师，请她帮我画图。这是我做的第一个纸手工，尽管做得不是很好，但是至今还保存着。
后来，我还做过很多纸手工。印象最深的一个是头冠，也是老师在课堂上教做的。所需材料是用红色和黄色的纸，按照老师教的方法，用折叠的方式把纸做成头冠的形状。戴在头上很漂亮，还可以转动观看不同的角度。
还有一个纸手工是七巧板，那是老师给我们布置的家庭作业。回家后和妈妈一起查找电脑资料，一起探讨怎样用最基本的七块板子拼出不同的造型。其中，最难拼的一个造型是一只猫。拼好以后，我们把它当成新年礼物送给了弟弟。之后，妈妈又让弟弟拼了一次，因为那次哥哥是从南方旅行回来做的，妈妈怕弟弟忘记怎么拼。只是那时弟弟还很年幼，尽管妈妈把七巧板递给他，他也没有做出任何反应。
后来，妈妈把这块七巧板当成宝贝一样珍藏，直到现在。
记得曾经在什么地方看到过的，一个孩子在幼儿园时做的一些纸手工和其他作品被幼儿园当成果品展出。当这个孩子长大后再次回到幼儿园看自己的这些作品时，不由伤感，那些曾经的童真童心，现在都已经遥不可见了。
读着这样的文字，不禁想问：现在的幼儿园还有手工制作这一项活动吗？孩子们在幼儿园还进行手工DIY吗？老师还会教孩子做一些简单但富含寓意的纸手工吗？答案是没有，不可能，不相信。因为现在的孩子所接受的教育，追求的早已不是传统教育的教学模式，不再是纸上教育，而是多媒体，计算机教学。但是，这也是失去了让孩子们自己动手锻炼的机会，让孩子们丧失了一项基本的生活自理能力之路。想想看，当有一天，孩子长大以后，要求自己的工作时，却发现自己竟然连剪刀都没拿稳，甚至不会拿剪刀时，他会做何感想？想起曾经在幼儿园时，老师教他怎样用剪刀，怎样做简单手工时的样子。。。
不过，话说回来。就算现在很多幼儿园依旧有手工制作这项活动，但是请问爸爸妈妈们，你们会教孩子们怎样使用剪刀吗？会教他们怎样做简单的加工吗？也许现在社会普遍现象是，很多家长因怕剪刀等误伤孩子而不让其接触剪刀，或其他类似工具。以致于很多家长会选择直接帮孩子完成所要做的手工，或直接购买手工成品，让孩子在幼儿园不过是走走形式而已。