幼儿园师德有哪些？
幼儿到了两岁之后就会有自我意识，会渴望尊重，期待参与和享受游戏，也开始有自己的想法。这时候是培养孩子良好行为习惯和个性品质的关键期。所以，教师是幼儿良好行为习惯和个性品质培养的重要影响因素。那么如何提升幼师素质，建设优秀的幼儿园师德呢？
一、加强学习，提高思想认识
提高幼儿教师的思想素质，需要学校定时组织教师进行政治理论和业务学习，加强教师对幼儿师德的认识和了解。还要加强其他有关幼儿教育方面的书籍学习，让教师充分认识到自己工作的重要性，提高对幼儿教育的认识，并进一步强调做好幼儿的思想品德教育的重要性。
二、以幼教法规为准绳，建立幼儿园管理办法和奖惩制度
实行幼儿园园长负责制。严格挑选有责任、敢负责、有能力、业务精、热心幼教事业的人担任幼儿园园长。除实行民主管理外，还要制定幼儿园章程，强化制度管理，以园规、奖罚制度、职工考核制度来增强幼儿的自律性。
三、建立有效的竞争机制
竞争产生动力，有了竞争幼儿园工作才能发展，教师才能进步。所以，要建立有效的竞争机制，把全园教职工的力量凝聚在一起，才能促进幼儿园的全面发展，增强幼儿园的美誉度。
四、实行科学的管理方式
科学管理方式就是不断提高教职工素质，发挥个人优势，扬长避短，把教职工的组织优势发挥出来，以健全的组织保证高水平的师德建设。
五、在全员培训的基础上，进行有针对性的重点培养
无论是幼儿或是教师，其智力因素（主要是认知能力）和非智力因素（主要是情感）的发展都是影响幼儿园师德建设的重要因素。在加强幼儿日常行为习惯的培养及情感教育的同时，根据幼儿非智力因素的发展水平及兴趣爱好，进行有针对性的重点培养。同时，培养一批水平较高的幼儿干部，让他们协助教师管理好幼儿队伍，对幼儿进行正面教育，帮助教师减轻工作量的负担，充分发挥幼儿的主观能动性；通过考核，对表现突出的幼儿先进个人或进步较大的幼儿给予奖励，建立优胜劣汰的培养制度。
六、对幼儿教师进行考核和奖励
在幼儿园工作中，坚持社会主义的价值观。按照“德、能、绩、廉”等方面的综合考核评估教师，实行奖惩严明原则，以提高全园教师的思想素质、教学水平和业务水平，调动其积极性。
开展幼儿园师德建设的活动，是提高幼儿师资队伍素质的重要工程，是贯彻党的教育方针，实施素质教育，培养高素质人才的保证。