什么是幼儿园教研？
一、什么是幼儿园教研
1、研究的对象，是幼儿在园时的各种活动：包括游戏、学习、生活、体育、卫生等。研究的内容是：怎样更好地实现幼儿在园时的这些活动，使这些活动更有利于幼儿的成长。
2、幼儿园教研是以教研组为基本活动单位的。幼儿园教研的内容、形式、途径要适合幼儿教师的实际情况以及幼儿园工作的特点，在时间和活动中要相对集中、有计划、有目的，也要有活动记录和活动总结。在幼儿园生活中，应充分利用个别谈话、偶谈、谈话、实地观察、填写调查表等形式全面了解幼儿在园的生活情况和实际发展水平，并认真做好记录。
3、幼儿园的教研工作要与保教工作密切结合，要针对教育工作中存在的问题进行研究，并认真做好分析、小结，以改进教育方法，提高教育效果。
4、幼儿园还要积极开展教学研究，改革幼儿园教学。要采用多种方式和途径指导幼儿园的幼教工作。注重研究国内外先进的幼教理论，汲取精华，融汇贯通，推陈出新，创造现代幼教理论。要努力开发幼儿园宝贵的幼教资源，培养幼儿的全面素质。要大胆改革幼儿园现行课程，力求使幼儿园课程适应现代社会发展对幼儿全面素质的要求，要不断培养幼儿掌握新的知识，让他们在学习过程中获得更多的认知能力。
二、幼儿园如何开展教研活动
1、园长要督促教师每月看一本教育理论专著，写读书笔记，引导教师在理论学习中把握现代幼儿教育理论发展方向，努力提高自己的教育理论素养。
2、定期召开教研会，对大家在教育实践中遇到的一些问题进行专门研究，以便统一认识，有效地解决教育实践中的问题。提倡各年龄班的教师针对自己班级的具体情况开展教学研究，从不同的角度，对有争议的问题进行讨论。
3、鼓励每班设置具有本班特色的区域活动，并定期进行区域活动成果展示，教师相互参观，互相学习，取长补短，共同提高。
4、有计划地组织教师观看优秀幼儿歌曲、舞蹈，了解最新的幼儿幼教理论，推荐优秀幼儿书籍，引导教师树立新的教育理念，使幼儿园的教学科研活动更好地为本园的发展服务。
5、每学年组织一次学前教育科研成果评选。
三、幼儿园教研活动的意义
1、强化学校管理，提高办学效益，向管理要质量，靠质量求发展。
2、坚持以人为本，开展丰富多彩的活动，营造素质教育氛围，提高全体师生活动的主动性和参与意识。
3、通过教科研，努力提高教师的教育教学水平。