北京四中初中部怎么样？
四初（现改名为育英学校）是80年代中期建立的，当时一师、二中都没有初中，四中的初中算是很不错的了； 后来，二中建起了自己的初中部，并且和四初一班人马，两块牌子，为了便于区分，称西校，四初为东校。
90年代中期，一中也建起了自己的初中部，并和四初一个校区，但是分班考试后，尖子生进入一个最好的班里，一起进行教学，其他普通学生仍然按照原学校（也就是四初）的进度进行学习。 因为一中和四中的教师大多是在一所大学毕业，所以教师的流动基本上是双向的——一部分老师由一中调到四中，一部分老师由四中调到一中。这样，四中的师资在一定程度上得到了加强。
但到了21世纪，情况发生了变化。随着对校本课程的研究和实践，很多优秀老师开始自己组建班级上课，这些班级的学生在学校的各种竞赛中往往是成绩最好的，学校也把这些班的成绩进行了包装，作为学校最好的成绩对外宣传，实际上这些班的学生的水平要比其他学校重点班还要好一些。而原来平行班的学生的学习水平却在下降。为了鼓励尖子生的学习，学校给这些班的学生额外加分，以此弥补平行班学生成绩的下降。
同时，由于这些班级的教师一般都是该校教得最好的老师，所以教师的业绩也是最好的。这些教师因为带尖子班，奖金和福利都远远高于其他教师。学校对老师的奖励主要是以金钱为主，荣誉方面并不看重。一些优秀教师为了多得金钱，也会主动寻求带尖子班的机会，这样，教与学都开始向下流动了……